Dr. Orsós Anna munkássága

Dr. Orsós Anna habilitált egyetemi docens, tanszékvezető volt (PTE Bölcsészettudományi Kar, Neveléstudományi Intézet Romológia és Nevelésszociológia Tanszék) a pécsi romológus-képzés, a tanárképzés és a neveléstudományi kutató- és fejlesztő munka egyik meghatározó alakja volt, jelenleg a kaposvári egyetem oktatója. Olyan oktató és kutató, akinek a tevékenysége nem csupán saját karán és egyetemén, hanem az egész országban, sőt még határainkon túl is jól ismert és elismert.

Múlhatatlan érdemei vannak abban, hogy a világszerte követendő mintát jelentő romológia alapszak (2000) és romológia tanár szak (2004) a PTE Bölcsészettudományi Karán elindulhatott. Folyamatosan tart kurzusokat az „Oktatás és Társadalom” Neveléstudományi Doktori Iskola képzéseiben. Különösen jelentős volt Orsós Anna szerepe a tanszéki, kutatóintézeti kiadványok megjelentetésében (könyvsorozatok, Romológia című folyóirat), a romológus konferenciák szervezésében és vezetésében, valamint a PTE cigány/roma hallgatóinak létrehozott Wlislocki Henrik Szakkollégium megszervezésében és működtetésében.  Kifejezetten Orsós Annának is köszönhető, hogy a volt tanszéke 2002 óta a PROFEX nyelvvizsga-központ akkreditált beás vizsgahelye, ahol évente kétszer szerveznek a Dunántúl területén nagyon fontos, állami nyelvvizsgákat. Kutatóként országos hírnevet szerzett a beás-magyar szótárak, a beás nyelvkönyvek és népmesegyűjtemények elkészítésével csakúgy, mint a romák/cigányok neveléséről, iskoláztatási lehetőségeiről és problémáiról, illetve a magyarországi cigány nyelvek szociolingvisztikai,  nyelvpolitikai megközelítéséről írott munkáival. Elmélyült szakmai ismeretei, a közösségért végzett fáradhatatlan munkája nyomán számos szakmai-tudományos testületnek a választott tagja, felkért tanácsadója vagy szakértője, és több alkalommal kapott már vármegyei (Tolna, Baranya) és országos elismeréseket, díjakat is.

VÉGZETTSÉGEI, TANULMÁNYAI

• 2007-2008. PTE BTK Oktatás és Társadalom Neveléstudományi Doktori Iskola

• 2000-2003. PTE Alkalmazott Nyelvészet Doktori Iskola – Szociolingvisztika elágazás (abszolutórium 2003)

• 1997-2000. JPTE, BTK, Pedagógia szak - Pedagógia szakos tanár (iskolafejlesztő és - elemző)

• 1981-1985. PTE Tanárképző Főiskola magyar-orosz szakos általános iskolai tanár

• 1977-1981. Vak Bottyán Gimnázium, Paks

• 1969-1977. Általános Iskola, Tengelic

TANULMÁNYAI, CÍMEI, FOKOZATAI

• Habilitáció – neveléstudomány PTE, (summa cum laude) tézisek címe A beás nyelv megőrzésének lehetőségei

• PhD fokozat, neveléstudomány, PTE, (summa cum laude) értekezés címe: Nyelvi helyzet, nyelvoktatás, nyelvtanárképzés Vizsgálatok és gondolatok a beás nyelv megőrzésének lehetőségeiről (2008) témavezető: Huszár Ágnes (2008)

SZAKMAI ÉS KÖZÉLETI TEVÉKENYSÉGE

• 2024- Társadalmi Esélyteremtési Főigazgatóság ROK-T Oktatási és Gyermek jól-léti Szakpolitikai Testület tagja

• 2018-2017-2024. Roma Szakkollégiumi Tanács - tag - a Magyar Rektori Konferencia delegáltja Roma Szakkollégiumok Egyesülete - tag

• 2017-2022. EMMI ROK-T Oktatási és Gyermek jól-léti Szakpolitikai Testület elnöke

• Oktatási Hivatal – szakmai tanácsadó testületi tag – „A tanulói lemorzsolódással veszélyeztetett intézmények támogatása” (Intézményi háttér: Oktatási Hivatal, Támogató: EFOP-3.1.5-16)

• 2016- MTA Pedagógai Bizottság Doktori Munkabizottságának tagja

• 2015- EMMI tankönyvi bizottság – nemzetiségi kerekasztal – munkabizottság vezető

• 2015- Az MTA Pécsi Kisebbségkutató Munkabizottság Pedagógiai Munkabizottság tagja

• 2015- Pedagógiai Tudományos Bizottság Pécsi Területi Bizottság tagja

• 2012- HERA – Romológia Szakosztály- tag

• 2012-2021. Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Neveléstudományi Intézet Romológiai Kutatóközpont vezető

• 2012- Gandhi Szakmai Tanácsadó Testület tagja

• 2011 – 2013. AZ OKNT Kiemelt Figyelmet igénylő gyermekek, tanulók bizottságának tagja

• 2011 – 2013. Az Országos Köznevelési Tanács tagja

• PROFEX Akkreditált Beás Nyelvvizsgahely-vezető

• Educatio Kht Tanoda –képzési anyagfejlesztő és képző

• Miniszterelnöki Hivatal A Regionális vagy Kisebbségi Nyelvek Európai Kartájával foglalkozó beás nyelvi munkabizottság vezetője

• 2008- MTA Köztestületi tag-Education of romology

• 2008- HUNRA Magyar Olvasástársaság tanácstag

• 2008 - 2018 Arany János Kollégiumi Szakiskolai Program – mentor

• 2006- Nyelvvizsgát Akkreditáló Testület – külső szakértő

• 2006 Magyarországi Cigányokért Közalapítvány – kurátor

• 2004- OKÉV majd Oktatási Hivatal Kétszintű Érettségi vizsgák – Beás nyelv és Cigány/roma népismeret tantárgyi elnök

• 2004- OKÉV majd Oktatási Hivatal Közép- és emelt szintű érettségi vizsgáztató

• 2003–2007 Nemzeti Szakképzési Intézet – SZAKMA I és II. Program - tréner

• 2003 – 2004 Országos Oktatási Integrációs Hálózat – tanácsadó tanár- intézményfejlesztés

• 2002- Önfejlesztő Iskolák Roma program – tréner (animátor)/alternatív programfejlesztési és oktatásszervezési gyakorlat

• 2002- PROFEX Beás Nyelvvizsgahely– vizsgahely vezető és fővizsgáztató

• 2000 – 2005. Miniszterelnöki Hivatal Romaügyi Tanács-tanácsadó tag

• 2000 – Oktatási Minisztérium - Közoktatási szakértő - cigány nemzetiségi és integrációs programok

• Oktatási Hivatal Közoktatási szakértő (Nyelvi és népismereti roma programok

• 1998-2003. Faág Baráti Kör Egyesület (Gyermekvédelemben élő fiatalok tanodája) –tag önkéntes segítő

• 1994-2000. Amrita Egyesület (Hátrányos helyzetű roma diákok tanodája) –tag, önkéntes segítő alapító

KUTATÓI - OKTATÓI TELJESÍTMÉNYE

Kutatási terület: szociolingvisztika, társadalmi nem és nyelvhasználat, nyelvpolitika, nyelvi emberi jogok, kisebbségi oktatás, kisebbségi nyelvhasználat, beás nyelv, nevelésszociológia




EGYETEMI, INTÉZETI FUNKCIÓI

• 2023-2022. SZE AK Humán Kutatásetikai Bizottságának tagja SZE AK Tanulni menő!" program kari képviselője

• 2016-2022. PTE BTK Képzési és Kreditátviteli Bizottsági – bizottsági tag

• 2015-2016. PTE BTK NTI – vezetőségi tag

• Romológia BA – szakfelelős

• -„Horizontok és Dialógusok” (PTE BTK NTI Nemzetközi konferencia) – szervező bizottság tagja, e konferenciasorozat keretében megvalósuló Romológus konferencia elnöke

• Romológiatanár- osztatlan tanárképzés (romani /beás nyelv és népismerettanár) szakfelelős

• 2013- Romológia folyóirat – alapító, szerkesztő bizottsági tag

• 2012- Oktatás és Társadalom Neveléstudományi Doktori Iskola - törzstag

• 2012- PTE BTK Romológiai Kutatóközpont központvezető – Nyelvi Műhely vezetője

• 2011- PTE BTK NTI Romológia és Nevelésszociológia Tanszék – tanszékvezető

• Romológiatanár- tanári mesterszak - szakfelelős

• Vizsgaelnöki feladatokra felkészítő pedagógus szakvizsga képzés szakmai vezetője

• Roma társadalomismeret szakirányú továbbképzési szak és pedagógus szakvizsga – a képzésért felelős szakmai vezető

• Profex Beás Általános nyelvvizsgahely – vizsgahely vezető, fővizsgáztató

EGYÉB SZAKMAI TEVÉKENYSÉGE

• Kétszintű (közép és emelt szintű) érettségi feladatsorok készítése beás cigány nyelvből ill. cigány népismeretből (2005 óta évente minimum 2 középszintű és 2 emelt szintű nyelvi feladatsor készítése)

• Hallgatói munkák szakmai irányítása Diplomamunkák témavezetése (évente 10-12, romológia, népismeret, nyelvhasználat, kisebbségi oktatás témakörben)

• Ismeretterjesztő előadások, továbbképzések tartása a cigányságról tantestületeknek,

• cigányokat/romákat nagyobb számban foglalkoztató intézményeknek (évente 10-15)

ELISMERÉSEI

• Balázs János -díj
• Magyar Arany Érdemkereszt
• Tolna Megye Cigányságáért Nívódíj
• Faluhelyi Ferenc-díj
• Pro Cultura Minoritatum Hungariae –díj
• Nemzetiségekért -díj
• Baranya Megyei Cigány Önkormányzat Elismerő Oklevél
• Baranya Megyei Nemzeti és Etnikai Kisebbségekért -díj
• Baranya Megyei Cigány Önkormányzat- díja
• PRO RENOVANDA CULTURA HUNGARIAE Trefort Ágoston közoktatási- díj
• Solt Ottilia – díj

Források:

• Orsós Anna (2023) Beás nemzetiség: nyelvek ismerete, kétnyelvűség, attitűdök, oktatás. Többnyelvűség Magyarországon- Összehasonlító szociolingvisztikai vizsgálatok hat nemzetiségről. (Szerk.) Bartha Csilla-Borbély Anna, Nyelvtudományi Kutatóközpont, Budapest, Kiadás alatt.

• Orsós Anna (2023) Többszörös identitás a magyarországi cigány, roma tanulók körében In: Sipos Judit - Boldizsár Boglárka (szerk.): A tanulás-tanítás régi és újabb gyakorlati és történeti vonatkozásai. MTA-VEAB, Székesfehérvár (ISBN 978-963-7385-98-8)

• Orsós, A (2023) Ismeretek a cigány, roma népességről - a transzlétor szemével. In: (Takács István Ed.) Pszichopedagógia. Debrecen. Flaccus Kiadó Kft.

• Orsós, A., & ’Láng, E. (2022). ISBN 978-615-01-6936-1 Tanulj velünk beásul! II. Învácă ku noj băjisestyé! II. Beás elektronikus tankönyv. Pécs: Gandhi Gimnázium Közhasznú Nonprofit Kft, Nemzetiségi –Roma Módszertani, Oktatási és Kulturális Központ.

• Orsós, A., Cserti, C. T., Lakatos, S., & Vezdén, K. (2022). Romológia a Pécsi Tudományegyetemen. In A Kárpát-medencei magyar tannyelvű pedagógusképzés és neveléstudományi kutatás aktuális és történeti tárházának értékei (pp. 17–26).

• Dezső, R. A., Orsós, A., Ács, M., & Huszár, Z. (2022). A Kárpát-medencei magyar tannyelvű pedagógusképzés és neveléstudományi kutatás aktuális és történeti tárházának értékei. (R. A.

• Dezső, A. Orsós, M. Ács, & Z. Huszár, Eds.). Pécs: Pécsi Tudományegyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Neveléstudományi Intézet.

• Orsós, A. (2021). ISBN 978-615-01-3145-0 A megtalált boldogság. Tóth Józsefné óvodapedagógiai írásai. (A. Orsós, Ed.). Kaposvár: Centrál Press.

• Orsós, A., & ’Gergye, E. (2021). The lingustic situation of the Boyash language in Hungary. STUDIA ROMANICA ET ANGLICA ZAGRABIENSIA, Vol. LXVI. p. 1–351. Croatia. Zagreb 2021., 169–176.

• Orsós, A., & ’Láng, E. (2021a). Emelt szintű írásbeli érettségi vizsgára felkészítő feladatgyűjtemény. Beás nyelv. Pécs: Gandhi Gimnázium Közhasznú Nonprofit Kft.

• Orsós, A., & ’Láng, E. (2021b). Középszintű írásbeli érettségi vizsgára felkészítő feladatgyűjtemény. Beás nyelv. Pécs: Gandhi Gimnázium Közhasznú Nonprofit Kft.

• Orsós, A., Cserti, C. T., Lakatos, S., & Vezdén, K. (2021). Romológia a Pécsi Tudományegyetemen. In KÁRPÁT-MEDENCEI MAGYAR TANNYELVŰ PEDAGÓGUSKÉPZŐK I. KONGRESSZUSA (pp. 12–12).

• Orsós, A., Borbándiné, S. Z., Láng, E., Rosenberg, M., & Orsós, A. (2021). Noj nyisz lumecárá/Mi vagyunk a világ. (A. Orsós, Ed.). Pécs: PTE BTK Romológiai Kutatóközpont.

• Orsós, A., Baloghné Gyurgyovics, R., Borbándiné Szőcs, Z., Kósa, A., Láng, E., Orsós, E.,

• Orsós, A. (2021). Elment a lúd… O mérsz gîszká... (A. Orsós, Ed.). Pécs: PTE BTK Romológiai Kutatóközpont.

• Anna, O., & Eszter, G. (2021). The boyash and their language in hungary. In The role of romani studies in higher education: a collaborative project between the University of Pécs and the University of Prešov (pp. 94–100).

• Anna, O. (2021). The role of romani studies in higher education: a collaborative project between the University of Pécs and the University of Prešov. (O. Anna, Ed.). Pécs: Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, Neveléstudományi Intézet Romológia és Nevelésszociológia Tanszék.

• Andl, H., Arató, F., Orsós, A., & Varga, A. (2021). Így fejlődünk MI - A TanítsunkMagyarországért! program hatása az egyetemi hallgatókra. ANYANYELV-

• PEDAGÓGIA, 14(1), 47–63.

• Orsós, A. (2021). The Boyash in Hungary: Linguistic

• Orsós, A. (2021). The Boyash in Hungary: Linguistic Situation, Language Education and Teacher Training. In Boyash Studies: Researching “Our People” (Vol. 40, pp. 215–227).